今年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確提出要建立健全利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教師教學(xué)能力和信息素養(yǎng)、提升學(xué)校辦學(xué)水平，到2022年全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)的常態(tài)化按需應(yīng)用，從而有效地彌合區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教學(xué)差距，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

由此可見(jiàn)，以“三個(gè)課堂”為核心的教育信息化建設(shè)，已經(jīng)成了當(dāng)前教育實(shí)踐的重中之重。捷視飛通在全面吃透現(xiàn)階段教育發(fā)展政策的基礎(chǔ)上，以視訊賦能教育為本，基于會(huì)議級(jí)的教育互動(dòng)錄播技術(shù)，推出契合教育需求的“三個(gè)課堂”解決方案，一是解決薄弱學(xué)校缺師少教等問(wèn)題，讓農(nóng)村學(xué)生也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源；二是加強(qiáng)不同區(qū)域、不同學(xué)校老師之間的互幫互助，提升整體師資水平；三是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源大范圍高效共享。 

專(zhuān)遞課堂

“專(zhuān)遞課堂”強(qiáng)調(diào)專(zhuān)門(mén)性，面向?qū)W生。針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)缺師少教的問(wèn)題，捷視飛通采用雙師課堂、1+3、1+5同步教學(xué)的方式，將優(yōu)質(zhì)教育資源按需、適時(shí)延伸到農(nóng)村學(xué)校，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

雙師課堂：利用遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的模式，為本地學(xué)生和老師，引入校外專(zhuān)家級(jí)教師，本地老師負(fù)責(zé)輔助，遠(yuǎn)端老師課程主講，從而讓學(xué)生“面對(duì)面”直接享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

同步教學(xué)：通過(guò)1+3、1+5的方式，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)帶多”，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

個(gè)人在線(xiàn)學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供在線(xiàn)學(xué)習(xí)APP，通過(guò)點(diǎn)播、錄播、直播等形式，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；同時(shí)，還可以一鍵切換為互動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)時(shí)雙向視音頻交流學(xué)習(xí)。

名師課堂

“名師課堂”強(qiáng)調(diào)共享性，主要為薄弱地區(qū)的老師服務(wù)，以區(qū)域內(nèi)的名師為基礎(chǔ)，組成名師課堂，幫助提升教師教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，達(dá)到授人以漁、“本地造血”的效果。

教學(xué)幫扶：通過(guò)遠(yuǎn)程觀摩研討、專(zhuān)題講授和示范教學(xué)等形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)口幫扶、重點(diǎn)幫扶。

網(wǎng)絡(luò)備課：跨校、跨區(qū)組織線(xiàn)上集體備課，提高薄弱地區(qū)教師教學(xué)組織能力，構(gòu)建高效課堂。

在線(xiàn)觀摩：通過(guò)移動(dòng)終端、教研室，薄弱學(xué)校老師可以在線(xiàn)觀摩中心學(xué)校教學(xué)過(guò)程，擇其善者而從之。

網(wǎng)絡(luò)教研：遠(yuǎn)程連接區(qū)域內(nèi)學(xué)校、教研單位，隨時(shí)隨地組織線(xiàn)上教學(xué)研討、學(xué)情分析、教學(xué)比賽等活動(dòng)。

名校網(wǎng)絡(luò)課堂

名校網(wǎng)絡(luò)課堂強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性，主要為了打破學(xué)校之間的藩籬，以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)校為主體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課程等形式，系統(tǒng)性、全方位地推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域內(nèi)、甚至全國(guó)范圍內(nèi)的共享。

優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料共享平臺(tái)：利用自動(dòng)導(dǎo)播、常態(tài)化錄播、自動(dòng)上傳等功能，多場(chǎng)景、多景別地將互動(dòng)教學(xué)（包括教學(xué)課件）、教學(xué)研討等教育資源適時(shí)共享，并與省市平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接。 

網(wǎng)絡(luò)巡課：在同一時(shí)間呈現(xiàn)全校、全區(qū)域各個(gè)互動(dòng)/錄播教室教學(xué)實(shí)況，方便教育部門(mén)、學(xué)校管控教學(xué)質(zhì)量，快速糾錯(cuò)。 

聯(lián)校網(wǎng)教：支持“中心校帶教學(xué)點(diǎn)”“一校帶多點(diǎn)、一校帶多?！钡慕虒W(xué)教研組織模式，促進(jìn)學(xué)校之間的互動(dòng)交流。

方案整體優(yōu)勢(shì)

在教育信息化建設(shè)中，捷視飛通憑借會(huì)議級(jí)的教育互動(dòng)錄播實(shí)力，為用戶(hù)/合作伙伴提供產(chǎn)品、方案和服務(wù)等多方面的優(yōu)勢(shì)——

推動(dòng)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，是現(xiàn)階段的社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題。捷視飛通將立足自身視訊實(shí)力，不斷優(yōu)化“互動(dòng)”體驗(yàn)，為教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。

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